当教育OMO遇上直播爱学习双师探究新模式

原标题：当教育OMO遇上直播，爱学习双师探究新形式

受疫情影响，许多K12组织将讲堂搬上网络,敞开了一场规划浩大在线化转型，在这样的一个过程中以双师讲堂为代表的OMO产品也悄然发作显着的改变。近来,爱学习双师讲堂经过抖音直播的方式，举行清北名师碰头会，对K12教育组织进行运营教导,协助组织与家长学员和名师树立衔接点,或预示着OMO落地将进一步加快。

疫情原因,爱学习将以往的线下碰头会改为抖音直播,可是名师们亲热的笑脸、诙谐的言语自始自终,加之直播间丰厚的道具和图文对话方式,更让这次特别的碰头会给学员和家长留下了生动而深入的形象,也由此协助组织进一步强化服务体会,达到用户裂变。

据介爱学习副总裁温鑫介绍,在2020年将开设百场抖音双师碰头会,掩盖全国范围的双师协作组织。碰头会直播方式分为“抖音名师碰头会”和“抖音个人专场讲座”两种,依据不同组织需求,可定制专场。组织校长对此表明欢迎,抖音名师碰头会开播第一期,就有十多家组织校长前来咨询协作。

一直以来,名师资源缺乏、教研才能有限、学员易丢失、盈余才能差等始终是中小型教培组织的痛点。早在2016年爱学习就向职业敞开了双师资源,开端对OMO形式的探究。到现在,爱学习双师讲堂与全国2000余家协作组织一起开设了4000多家双师教室。

近期发布的《K12教育训练组织OMO专项调研陈述》显现,OMO理念在K12教培职业的浸透率大幅提高至91%,运用OMO形式进步竞争力已逐步成为职业一致。有72%的组织表明预备在线下复课后运用OMO教育产品,比照2月底《K12教育训练组织疫情影响状况查询问卷》中的53%有了不小的提高。66%的组织期盼能在暑期运用OMO落地产品,以此补偿春季营收距离,在暑期达到翻盘。

疫情期间,校园延期开学、线下训练被叫停,很多线下组织被逼转型线上,而痛点仍然存在。转型线上需求花费很多的资金、时刻和精力,在没有老练的产品和技能上的支持下,想要落地OMO形式困难重重。比较技能方面的问题,教师办理与班级运营的难度更大。对此,爱学习充沛的运用新技能和教育教研优势,在疫情迸发伊始就首先发动“天空之城”方案,免费敞开爱学习在线渠道。协助组织在安全、安稳、高互动的直播渠道上,完成教研在线化、教育在线化、教导在线化,并经过社群营销、体会课服务、家长会等,构成流量的转化闭环,平稳完成OMO过渡,充沛赋能K12组织抵挡转型危险。

业内人士剖析,互联网年代的教育,既需求相对清晰的衡量标准,又需求更有温度地正视个体差异,重视联系、交互和衔接。这也是爱学习双师讲堂多年继续做清北名师碰头会的原因。其意图在于,为学员供给近距离触摸名师的时机,将看似遥不行及的愿望,在交流与互动中变得亲热、严密、触手可及。让学员不再局限于和同龄人比成果的小圈子,而对学业、对未来的人生发生由衷的等待。

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