浅谈高中数学学习方法

原标题：浅谈高中数学学习方法

高中数学学习过程中几家欢喜几家愁，一部分学生在学习数学时出现严重的障碍，开始对学习失去信心，甚至想放弃。然而，值得庆幸的是，只要高一开始阶段我们发现及时，同学感悟及时，方法调整及时，一切都还来得及。数学依然可以是你们的最爱。

高中数学学习的特点：

☆教材内容方面：高中数学教材，较多研究的是变量和集合，不但注重定量计算，且需作定性研究。一句话：内容多，抽象性、理论性强。

☆学习方法方面：进入高中后，则要求学生勤于思考、勇于钻研、善于触类旁通、举一反三、归纳探索规律。

让我们大家一起来探究

数学学习中

出现的问题和解决办法吧

Tip One 学习时间的“马太效应”

马太效应，是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字来自于《圣经•马太福音》中的一则寓言。数学学习优异的同学，看书做题都很轻松，时间还剩下很多，可拿来拔高，使自己取得更大的进步。数学学习较弱的同学，看书做题都很痛苦，效率低下，艰难的完成着每一天的练习，甚至还玩不成。

于是，学习成绩的“贫富差距”越拉越大。这可如何是好呢？

要解决这样的一个问题，单靠挤时间是没用的。我们一定要记住世界上有比时间更重要的东西：效率！每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升空间很大。当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。

Tip Two 找准重心 精准出击

利用好时间最重要的原则，就是不要试图把所有的事情都做好，而是找准重心，精准出击！真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。找到一天当中自己要做的最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效地利用。

如果今天计划要做2套练习，高效、专注的做完一套练习并认真剖析，远远比胡乱做完两套练习所取得的收益大。

Tip Three 根据不同内容的学习特点安排时间

“没有人能两次踏进同一条河流”——这是古希腊哲学家德谟克利特的名言。那么，我们也可以说：“没有人能两次度过同一个小时。”每一个小时都是很独特的，在每一个小时里面，我们周围的环境、我们自己的生理心理状态，都会发生明显的变化。上课的时间和在家自习的时间，显然是各不相同的。我们不能简单把24个小时划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间计划”。我们一定要学会让不同的学习内容和不同的时间相契合。在课堂上必须听课必须专注，课下练习专注才能提高正确率。

Tip Fore 执行力是第一生产力

这是最重要的提醒，也是最重要的原则。把良好的计划变成现实，就跟学习需要预习和复习一样。计划既需要每天执行之前牢记在心，也应该在每天执行之后进行全方位检查。只有如此才能不停督促自己，持之以恒。

那么在数学学习中我们该怎么做呢

❤ 提高听课效率

听课的效率如何，决定着学习的基本状况。

（1）主动预习

预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关旧知识，进行补缺，以减少听课过程中的困难。预习后把自己能理解的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平。若能将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成，还可以培养自己的自学能力，到听课时与老师的办法来进行比较，可以发现更多的方法与技巧。

学生预习展示：

（2）科学听课

听课的过程不是一个被动参与的过程，要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在老师前面，不断思考：面对这样的一个问题我会怎么想？当老师讲解时，又要思考：老师为什么这样想？这里用了什么思想方法？这样做的目的是什么？这个题有没有更好的方法？问题多了，思路自然就开阔了。

（3）学会做笔记

常常有学生问我，听数学课要不要记笔记，我毫不犹豫地回答：当然要！不仅要记，而且要记好！当然，什么都记就不是记笔记了，应该针对自身听课的情况选择性记录。

记问题--将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。

记疑点--对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有很大的可能是自己理解错误造成的，也有一定的可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。

记方法--勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。

记总结--注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。

学生笔记展示1：

学生笔记展示2：

❤ 用好你的数学笔记

记下的笔记只停留在纸上，要成为自己的东西，必须用心去独立体会笔记里的每一个典型例题，每一个经典方法，每一个想法思路，完全理解并且会熟练运用才是根本。

学生练习展示：

成功的教育一直都是从好习惯开始，而好习惯的开始来自于良好的时间管理。在数学的学习中做到高效，才能又快又好。一沙一世界，滴水见阳光，水滴才能石穿！愿孩子们能够快乐的学习数学，找到数学学习的乐趣！

李娇娇，女，中共党员，乐山一中数学教师，毕业于四川大学应用数学专业，硕士研究生。

数学教师不单单是把数学教好的“经师”，也是把人育好的“人师”。在数学教学过程中，数学就好像一片森林，让学生的某个阶段在整片森林中专注研究一棵树，进而通过研究一棵树俯瞰整片森林。在数学的学习中，学习时间的长短并不重要，最重要的是效率！所以：花开堪折直须折，莫待无花空折枝！

—— 李娇娇

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