学生是谁创造的家庭作业啊老师好好写效果大着呢

原标题：学生：是谁创造的“家庭作业”啊！教师：好好写，效果大着呢

开学了，复课了，传闻节假日没有了，暑假也缩水了，但有些学生表明：无所谓啦，放假也是在家写家庭作业。家庭作业每个学生都不生疏，那几乎便是噩梦啊，到底是谁创造了“家庭作业”？这但是个冷常识。

咱们都知道1905年发生了许多的大事，在这一年大清王朝废除了科举制；也是这一年京张铁路开工；仍是这一年复旦大学建立。可有一件事你或许不知道，也便是在这一年，有一个叫罗伯特·纳维利斯的意大利教师，创造了家庭作业，起先是为了赏罚学生而安置的，最终发现这样做学生的学习前进很大，于是乎便风行全球，从此就变成了学生学习的重要组成部分。

家庭作业到底有什么效果呢？

现在的家庭作业现已从赏罚学生，变成了对所学常识的温习稳固。家庭作业作为讲堂的延伸，能够在必定程度上协助学生进一步整理讲堂常识，学以致用，然后更好地把握所学的常识。还有一方面，家庭作业的完结状况能给教师供给一个反应，经过家庭作业了解学生对常识的了解和把握程度，这样在讲堂上就能够更有清晰的目的性。

由于家庭作业是在家里做，离开了讲堂，离开了教师，学生需求独立完结对所学常识的运用，能培育学生独立学习的才能，和独立处理问题的才能。家长还能够从孩子对家庭作业的情绪，旁边面了解孩子在校园的学习状况。

当然，家庭作业的安置不宜过多过重，超负荷的作业量会透支学生对学习的热心，非但不能促进学习，还或许会拔苗助长。有些学生为了完结很多的作业，甚至会搜答案抄袭，写作业仅仅为了能完结，而忘记了对常识的把握。有的教师会要求家长先给学生查看作业，在作业上签字，这在某些特定的程度上对家长也是一个很大的应战。国家为此还专门出台减负方针，但由于升学的压力，校园之间的竞赛，还有家长们望子成龙的心境，使得减负也只剩下标语。

总而言之，家庭作业仍是认真完结为好啊！

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