怎么教孩子学会与爸爸妈妈交流

李伟的爸爸妈妈都是高级知识分子，爱子心切，花了数万元把李伟从一所普通中学转到了市重点中学。在他的爸爸妈妈为他选定的重点中学中，因为跟不上学习进展，李伟的成果一向处于及格边缘，他也因而在校园中心情很失落，每天过着萎靡不振的日子。

有一天，刚回到家中，李伟的父亲就把李伟大骂了一顿，因为教师刚刚打过电话来，说李伟的物理考试不及格，告知家长去校园商量一下进步的方法。面临父亲的叱骂，李伟冤枉极啦！李伟扔下书包，就跑下楼去，在街心公园痛哭起来。从这以后，李伟更缄默沉静了，什么话也不好爸爸妈妈说。李伟的爸爸妈妈开端着急起来，乃至给李伟找了一个心思医生，但收效甚微。

李伟的状况在实在的日子傍边并不特别。之所以有这样的成果，很大一部分原因是因为孩子与爸爸妈妈短少杰出的交流。

天津市杨村一中的心思辅导教师周余波曾对本市初高中阶段的528名在校生进行的一次问卷查询显现，只要9.85%的学生挑选了“当你有烦恼时，找爸爸妈妈谈心”这一栏，并且大部分是女生。这就说明晰中学生在心思上对爸爸妈妈产生了间隔和不信赖感。“知子莫如父”这一传统观念正在遭到应战。

那么，孩子为什么有话不愿同爸爸妈妈讲，为什么不愿向爸爸妈妈打开心扉呢？孩子的心里话对谁说呢？林静在电台作业。近一时期，她以知己姐姐的身份掌管了“中学生热线电话”节目。

每当周六热线通话时间，桌上的电话铃声不断，“耳”不暇接。来电话的中学生朋友所谈的论题牵涉到许多方面，从作业负担到早恋苦恼，从升学困惑到人生考虑。耐人寻味的是，这些中学生在一吐心声之余，往往要拖一个尾巴：“我这些心里话，只想让你知道，对爸爸妈妈和教师都是不电台专辟“热线电话”节目为中学生释疑解惑，无疑是一件功德。

不过，再细心想想，来电话的中学生的心底隐秘，在爸爸妈妈和教师这些尊者面前“讳莫如深”，对从未谋面的电台人员，却肯“言无不尽”，这是怎么回事？“热线电话”能取得中学生信赖的诀窍之一，就是他们与中学生通话时，并不是简略地供给“规范答卷”，而是更注重于和学生做思想上的交流、讨论与交流。

今世心思学的一个重要分支——行为心思学的研讨标明，正处于趋向老练期的青少年，一是因为逐步构成激烈独立认识，因而往往不愿他人处以现成的日子攻略；二是他们的心里又对各种事物有许多“不确定感”，因而迫切需求从他人那里取得认同和了解。

而在日常实在的日子中，咱们有些爸爸妈妈和教师恰恰无视这两个心思特征。当他们偶然知道孩子心里有什么隐私时，或是漠然置之，而更多的则是“不苟言笑”的面孔，给孩子以“应该怎样做，不应该怎样做”的训词。这种高高在上的姿势，又怎能谈得上与孩子彼此交流爱情呢？一朝一夕，孩子感到，尊者可敬而不可亲，也就不愿对你说“悄悄话”了。

处于青春期的中学生，总有需求发泄的爱情，总有需求披露的心里话。要是咱们为爸爸妈妈者、为师长者不去关心他们的这种心迹，一味任其自然，当然“热线电话”等社会咨询机构能分管部分作业，但有些孩子也或许去找社会上的一些“哥儿们”倾吐心里话。假如由此让一些“歪邪道”拐骗了孩子，岂不误了大事么？

带锁的日记本在商铺的文具柜台上是能够常常看到的，它们装帧精巧。只不过，和其他的日记本不同的是，一把小锁能够把簿本锁起来。售货员说:“这是热门货，孩子们来买的许多。日记本要锁起来，很有意思。

这使我想到一些中学生前来心思咨询时的说话：爸妈有时偷看我的日记，我放在一个小箱子里，也给翻出来，还随意拆看同学的来信，真气人。你说怎么办?

这使我又想到天津杨村一中的查询问卷，你有了愉快或不愉快的事喜爱跟谁倾诉？可供挑选的倾诉目标为爸爸妈妈、母亲？教师、同学。成果是，挑选倾诉目标最多的是同学，占81%。孩子们所以喜爱带锁的笔记本，原来是抵挡大人的，是为了向大人们封闭自己的心。

这简直让咱们有些为人爸爸妈妈者感到严酷，感到惧怕，感到痛苦不堪了。但是，咱们做爸爸妈妈的人知道吗?你的孩子已经由天真走向老练，由依靠走向独立，心中会逐步有一些隐秘，会有些不再愿意告知大人的东西。这是他们即将长大的标志。

因为年代的开展，今日的孩子这种独立认识更为激烈。对此，咱们也该拍手叫好。但是，咱们不少为人爸爸妈妈者总是不那么愿意承受孩子的独立认识，总是想把孩子保护在自己的羽翼下，所以，就不讲方法地总想去“探听”孩子心中的隐秘。如此招来的是孩子的恶感，孩子们就加倍地来看护自己的隐秘。所以，带锁的日记本便成了最佳挑选。

看来，形成孩子和家长之间的间隔和不信赖的原因是多方面的，除了中学生激烈的“心思断乳”外，短少科学的家长教育观念和传统的家长独裁风格也是别的的一个重要原因。

经过查询剖析，在能自动和爸爸妈妈交流交流的学生中，大部分学生成果优良，心思发育健康。

自杀、离家出走、早恋等事情和现象往往发作在那些不与爸爸妈妈交流交流的学生身上。孩子上小学时，有些家长还不屑于和孩子交流交流，而到了中学阶段，他们却一会儿感觉到他们和子女之间的间隔不断拉大，有的家长乃至一点点地退缩到只能办理孩子的日子起居的狭窄空间里。

还有适当一部分家长归于传统限制型和现代溺爱型的混合体，他们很难与子女树立对等的、朋友式的联系，这样的家长对孩子的教育十有八九是失利的。

青少年时期是人生中的“暴风骤雨”时期，在对待孩子的教育问题上，只要了解孩子的心里世界家长才干有的放矢，对症下药。

那么，咱们家长该怎么办呢？

一是了解。对孩子由独立认识而导致的闭锁心思，首要得有个科学的情绪。咱们无妨来个心思换位，回想一下自己孩子年代的日子，并以此来体恤孩子们的心。如此，您对上面的“为什么”就会有更切身的了解。有了对孩子的了解，头痛”就消除了一半。

二是交流。咱们不要认为孩子是自己身上的肉，能够任我骂因由我打，不要认为自己多吃了一些年的咸盐，就能够高高在上地对待孩子，似乎真理总在自己手中。对孩子要多来点民主和相等，尽力成为孩子们的知己朋友。有关专家指出，民主型的家庭气氛、朋友式的协作伙伴联系是消除“代沟”，完成两代人交流的条件。这样，你就能够跟孩子有较多的交流，就会促进孩子对大人打开心扉。

三是尊重。尽量咱们做了最大的尽力，也不应奢求孩子什么都跟咱们讲。孩子作为品格独立的人，他们心中应该有一块大人不用进入的六合，应该有一些归于自己的隐秘。对此，咱们只要尊重，做孩子的指导者、协商者，而不是指令者，这样一来，咱们也会用不着“头疼”了。