我国教育报2019年度推进读书十大人物

原标题：我国教育报2019年度推进读书十大人物

前方地标：书香

——我国教育报2019年度推进读书十大人物专辑

名单

我国教育报2019年度推进读书十大人物（按姓氏音序排名）

曹阳明 广东省东莞市南城阳光中心小校园长

刘绍辉 河北省唐山市教育局 局长

邱磊 江苏省南通市通州区金沙中学 教师

史修建北京市十一校园 语文特级教师

王维审 山东省临沂市兰山区教育体育局 教研员

卫功立 贵州省贵阳市云岩区政府教育督导室作业室主任

奚亚英 江苏省常州市武进清英外国语校园 校长

杨叶 甘肃省平凉市静宁一中 教师

周群 北京景山校园 特级教师

祝荣泉 江苏省张家港市教师开展中心教研员

相关报导：

1.曹阳明 广东省东莞市南城阳光中心小校园长

《曹阳明：用大阅览之光点亮“满天星”》 （2019年11月11日第9版）

自2005年以来，曹阳明别离出任南城阳光第五小学、南城阳光第二小学、南城阳光中心小校园长。他用大阅览这一戏法棒，敏捷进步三所校园办学水平，争来广东省阅览演示基地、广东省书香校园和东莞市品牌校园等荣誉。

在曹阳明的推进下，岭南大阅览联盟树立，广东省内外300多所校园、单位参加，共同为书香社会制作“添柴加薪”。他14年孜孜以求，点亮了大阅览“星火”。现在大阅览在江苏、甘肃、新疆等10多个省份呈燎原之势，惠及师生10多万人次。 >>>概况

2.刘绍辉 河北省唐山市教育局 局长

《从一棵大树到一片森林》 （2019年10月21日第9版）

自2015年始，河北省唐山市发动“名师引领中小学教师阅览举动”，旨在经过系列活动引领和推进区域内中小学教师阅览，激起教师阅览爱好、进步阅览水平、加速专业开展，从而促进区域全体教育教育水平进步。

现在，在唐山市各中小校园，“人人好读书、人人读好书”已蔚成风气。愈加可喜的是，校园带动学生家庭阅览、促进全民阅览的良好氛围现已构成。

“正是书香浓郁时”，唐山市阅览活动收到如此成效，作为推进中小学阅览的“第一人”，市教育局局长刘绍辉功不可没。 >>>概况

3.邱磊 江苏省南通市通州区金沙中学 教师

《多走一步，再走一步》 （2019年11月4日第9版）

4.史修建 北京市十一校园 语文特级教师

《史修建：构建根据规范的阅览体系》 （2019年10月14日第9版）

史修建的阅览推进着眼未来人才的培养，勇于打破学科壁垒和固有的阅览格式，活跃推进跨学科阅览。

让阅览根据规范，是史修建近年来的可贵探究与建树。他与时俱进，不断学习吸纳国内外先进教育理念与战略，让阅览根据规范，探究完好闭环的阅览结构，树立明晰有序的阅览体系。他关于阅览引导的规划思路，在遵从中文母语学习规矩的基础上，依托DOK（常识的深度）确认认知杂乱程度，交融UbD（根据了解的教育规划）的教育理念及途径，学习PBL（项目式学习）的规划思路，调集元认知，敞开阅览者的内动力形式，让学生在自适自洽的状况中，完结真实的阅览了解及内化运用，逐步趋近“不待教师教，自能阅览”的抱负状况，而非学生萧规曹随地跟着教者去等候指令与灌注。整个阅览进程并非仅仅把语文学习“单元化”，而是根据规范，依托使命，使用资源，开释量规，凭借东西，遵从评价……引导学生完结独立阅览的进程。 >>>概况

5.王维审 山东省临沂市兰山区教育体育局 教研员

《团队共读为什么》 （2018年5月7日第9版）

在“叙事者”共读的两年时刻里，我见证了很多草根教师从苍茫到觉悟的阅览生长进程，也深深感触到了团队共读对一般教师的含义和价值百科。人只要具有了满足的阅览才能，才有或许走上真实的专业阅览。从这个含义上来说，团队共读是协助一个人构成阅览才能、走上专业阅览的“孵化器”。

一个走向专业阅览的教师，必定要有自己共同的阅览质量。可是，专业阅览的这种私有性质或者说档次，不会一蹴即至，也不会与生俱来，需求一段绵长而合群的“共读”来培养。这或许便是教师团队共读的最大含义——引发一个人的专业阅览，让每一个人构成专业而私有的阅览质量。 >>>概况

6.卫功立 贵州省贵阳市云岩区政府教育督导室作业室主任

《在贵阳，与一群人“烧柴煮书”》 （2019年11月4日第9版）

一个人走，会形影孑立，一群人一同走，会走得更远。咱们这群情投意合的人为了诘问教育的本真，为了寻觅教育的实质，为了寻觅那个教育抱负对岸的本我，以书为媒，一本、一本……几个春去秋来，读书会有人来了，又有人走了，但咱们傍边那一批笃行者仍然在据守。咱们读书会经过群成员以点带面辐射，群成员创立的读书会渐渐的变多，参加阅览、写作的教师也渐渐变得多。

咱们深信，久久为功，聚沙成塔，“烧柴煮书”教育人读书会的每个书友经过改动自己，再尽量改动周边的人。星星之火，能够燎原。咱们定会带动更多教育人参加阅览、写作，让读书成为师生的生活方式，让书香充满校园。 >>>概况

7.奚亚英 江苏省常州市武进清英外国语校园 校长

《制作一座归于心灵的图书馆》 （2019年11月11日第9版）

从教40余年来，奚亚英校长以教者与读者的身份为自豪，“读书吧”是她的座右铭，带领师生读书是她认为此生所能做的最有含义的事。

作为校长，奚亚英深知阅览对教育的重要含义。 教师的开展即校园的开展，校长的生长是教师生长最好的助推器。奚亚英深知阅览关于一个校长的含义。她以本身丰盛的学养助力教师构成了独具特色的教师专业开展形式：专业阅览+专业写作+专业开展共同体。这不只成为教师困惑时的灯塔，也成为教师专业开展的展现渠道。 >>>概况

8.杨叶 甘肃省平凉市静宁一中 教师

《杨叶：学习写作是独立考虑的起点》 （2019年5月13日11版）

在甘肃省平凉市静宁县教育圈，静宁一中语文教师杨叶是个“共同”的存在。他上课简直不必教科书，也绝少剖析一篇课文的阶段粗心、文章宗旨，除了根本识记的东西要把握，他一再强调的便是个人了解、特性表达，也从不硬性规定课后作业……

杨叶喜爱读书，喜爱写作。在静宁一中任教之前，他曾在县教育局作业近十年，干过几年基教股股长，而更早曾经，他在一所乡村校园任教。每一个知道杨叶的人，好像更重视他为何要从教育局的岗位脱离，而挑选到校园去教育。被问多了，他也就只剩下一句话：“我想做点儿自己想做的作业。”

他逼着自己从教材观、教育观到教育观、学生观，一点儿一点儿改动。“当教师，能有更多的时刻去读书、考虑。”他开端考虑：“怎么上好一节语文课？”“语文课终究能给学生带来什么？要让学生真实学会独立考虑，了解这些内容。” >>>概况

9.周群 北京景山校园 特级教师

《周群：小国际因阅览而迸发》 （2019年12月2日第9版）

“让阅览成为自己的生活方式，做美好的读书人。”每迎来一届新初一学生，周群都会向学生们宣讲她的理念，她期望学生们对国际的好奇心、求知欲能伴随着阅览日积月累。在周群看来，学生酷爱阅览，沉浸在阅览中，读就会真实地发作，学生就能自己发现，从而自主建构。优异的著作自有力气。语文教师最应当做的，是将阅览的种子种在学生们的心里，用心灌溉，协助这颗种子生根、发芽。

周群还使用各种时机作教师训练，传达“面向未来做教育”的理念与教育经历。每次师训，不管自己身体条件多么糟糕，精神状况多么疲乏，一登上讲台，她就像“小国际迸发”了似的。她情绪诚实，热切的言语掷地有声，总能点着教师们的学习热心。每到这时，她都会叮咛小伙伴：“教师们，必定要把书先读起来！” >>>概况

10.祝荣泉 江苏省张家港市教师开展中心教研员

《祝荣泉：阅览，还有规矩》 （2019年11月18日第9版）

从城镇初中到城区初中，再到张家港市教师开展中心，构成了祝荣泉教师作业经历的“三级跳”。他自称是“阅览的杂食动物”,他界说语文教师的人物是“人类优异魂灵的转移工”。2014年江苏省教师读书沙龙，他与国家督学成尚荣共话阅览，说语文教师要从“一般阅览”走向“专业阅览”，能经过自己的阅览给学生“转移”优异文本。此观念引起成尚荣的爱好，所以他们相约组文宣布在当年《初中教育研究》，传为一时美谈。整理他作业18年三个阶段的进程，阅览成了他的叙事主线，也成为他渡人渡己的一叶方舟。

阅览促进，怎样才能不依赖标语？其实说白了，阅览需求一套游戏规矩，作为打通阅览行为和阅览促进体系间的纽带。“考试是考试的逻辑，阅览是阅览的逻辑。”这是作为教研员的祝荣泉常挂在嘴边的一句话。好像他为“看客壹佰”研发的“REI指数（Reading Efficiency Index，阅览效能指数）”目标的复合收集相同，阅览、阅览测评和阅览促进也需求“三点一线”逻辑的杂乱运算。 >>>概况

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