言传不如身教想让孩子懂道理就要口头少讲道理行为契合道理

许多家长遇到孩子不听话的时分都爱跟孩子讲道理，可往往道理讲了千遍万遍，可孩子该不听话仍是不听话。家长的苦口婆心乃至成为了一个笑话，不少家长诉苦，怎样生了这么个不听话的娃。

跟孩子“讲道理”是最无效的教育

朋友的女儿现已四岁了，但是有一点十分让她头疼，便是孩子不愿意刷牙。眼看女儿的牙齿渐渐开端有龋齿的预兆，朋友特别着急。每天晚上睡前都提示女儿必定要给牙齿做清洁，苦口婆心地和她说不刷牙对牙齿的损害。可这一切都成了无用功，女儿一说刷牙就哭闹不止，怎样讲道理都没有用，终究朋友实在没办法，只能强硬地拽着孩子去刷牙，可一旦没有了朋友的监督，女儿仍是会躲避刷牙。

为什么苦口婆心地对孩子讲道理，都变成了无效交流呢？由于你自认为的道理，对孩子来说底子便是无法了解的，你也没有很好的办法实在地用道理去压服她！脑科学研讨标明：孩子3岁前，给他讲道理底子没有用！而在3岁之后，许多时分你的道理也并不能实在被孩子认可。

心理学家皮亚杰曾说过：“孩子只能从自己动身看国际。”孩子所看到的，其实和成人所看到的是两种不同的状况，爸爸妈妈给孩子讲道理，是从成人的视点去看待问题，孩子并不能了解太多。

闻名思想家卢梭也曾说过，对孩子讲道理是有益无害的教育办法。既然是孩子，那总有时分会有些令人不可理喻的主意，给咱们我们带来费事和困扰。作为家长，不该该是用“道理”批评孩子的“过错”，容易结论孩子“不听话”，而是要站在孩子的视点感觉一下他的主意和希望。当孩子听不进去你讲的道理的时分，是不是应该考虑考虑怎样变通了。

“道理”不是不能讲，而是更应该重视孩子的亲自感触

其实，孩子犯错或是做得欠好的时分，更需求的是家长的了解和支持。这样一个时间段，家长说得再多或许是什么都不做，都不如简略的“我知道”三个字更能让孩子感到温暖和安静。学会接收孩子的心情，才是安慰孩子的要害。相同的，许多事，让孩子去亲自领会才是更好的教育办法。

拿之前朋友女儿不愿刷牙举比如，朋友其实历来就没留意到女儿刷牙的实在感触。即便是孩子，不愿意去做某些工作也总有一个原因，哪怕是这个原因让你感觉再荒唐，可事实上，假如找准了原因的症结，才好对症下药。

家长一味地仅仅重视自己的要求是契合“道理”的，却没想过自己的做法是不是有道理。就刷牙这件小事，假如妈妈站在孩子的视点考虑，而不是用大路理去施压，作用可能会彻底不同。有些孩子其实不过是单纯的觉得牙膏很“辣”，会让她们感到不适。这时分，假如家长经过游戏或是竞赛的方式，让孩子从中找到刷牙的趣味，或是替换刺激性较低的牙膏，让孩子亲自去领会，其实可彻底轻松处理问题，还能让孩子养成杰出的习气。

教育历来不是一个讲道理的进程，而是一个让孩子领会的进程。看见了，领会了，了解了，这才干真的去理解这个道理，终究内化成自己的思想形式、行为形式、心情形式。

说得好不如做得好，身教永久重于言传

“言传”、“身教”左右开弓是传诵千古的经典教育办法，但是一遇到问题，大多数家长的榜首想法仍是劝诫孩子，给孩子讲道理。

教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一段话：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感触到教育者的意思，他的教育作用就越大。”你给孩子讲道理，目的太显着，孩子是被迫承受。如若你一马当先，以你的行为去影响他，那么作用将会好许多。

你想要孩子好好写作业，那么最好你可以拿起书本学起来；你想要孩子不玩手机，那你最好也将手机放下来。

爸爸妈妈是孩子的典范，特别是在家长教育中，爸爸妈妈的一言一行都对孩子起到很大的影响。假如一件工作，你自己都做不到，那还怎样要求孩子可以做到？

总归，事事都讲一番道理，不见得便是有气势有才干的体现。言语虽然能影响一个人，但实在能感动人心的是举动。想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为契合道理，这样孩子才干理解道理。