50名学生50个班委没什么不可以

来历：中国教育报刊社

作者：张建国（蒲公英谈论独立谈论员）

近来，有网友宣布某小学班级人员分工，总共50名学生，教师设了50个班委，不只有我们了解的纪律委员、小组长，也有前门办理、后门办理、毛巾办理、雨伞办理等，引发了评论。有人以为这是教师的一种办理方式，一方面，可让学生把自己当成班级的主人，以班干部的身份严格要求自己；另一方面，可增强学生的荣誉感，让学生愈加自傲，毕竟在惯性思维傍边，优异的学生才干成为班干部。也有人以为教师的做法不对，个个都是班委，人人都是干部，是在培育学生的“官本位”思维，对孩子的健康成长晦气。

在笔者看来，“人人都是班干部”，没什么不可以。问题的关键在于，广阔教育教育工作者尤其是班主任，要真实厘清班干部的概念，弄理解“为什么可以‘个个都是班干部’”，摆正“班主任与班集体”“班主任与学生”的联系。

《现代汉语标准词典》中“干部”的义项有两个：一是指机关、团队、戎行等单位的公职人员，一是指担任必定领导工作的人员。在这样的语境下，中小学校的班干部可以理解为在班级中担任办理或做好相关业务的学生，如班长、小组长等。跟着年代的飞速发展和教师教育教育理念的不断更新，班干部的内在也变得广泛起来。

一位学生究竟是不是班干部，不是看他有没有挂什么牌子、贴什么标签，而是要看他有没有尽力履行好自己的岗位职责，有没有不遗余力地发挥班干部的效果，有没有为班级做出奉献、增添光彩。

为此，在平常的教育教育活动中，班主任要长于相机浸透观念，引导学生建立正确的理念：为班集体干事是责任，为同学们服务很荣耀；是不是班干部，说了不算，做了才算；班干部与同学是伙伴联系，要彼此关怀、彼此协助、彼此促进；班干部是为班级、学生服务的，不能监督、指挥同学，更不能怒斥同学，等等。

“人人都是班干部”，有助于强化学生的责任认识、服务认识和归属感，让学生学会自主办理。但有必要留意一下的是，自主办理不等于自由散漫、粗野成长，“人人都是班干部”不能成为班主任疏于班级办理的托言。在“班干部”履行职责的进程中，班主任要重视整一个完好的进程，当令予以指点、辅导，保证“班干部”的行为不跑偏，保证班集体处于最优的可持续发展状况。