华蔚家道家长教育中怎么把控爱的标准

原标题：华蔚家道 | 家庭教育中如何把控爱的尺度？

近日，网上有一篇文章，说一个学霸的故事，故事不是说他如何学习，如何提高分数的，而是讲他和家庭的故事。

我作为一名家长，看完之后，反思良久。这位学霸自曝拉黑父母多年、12年春节不回家，且将自己与家庭决裂的根源归结为——父母对自己“过度关爱”。

由此被推向舆论风口浪尖的不只是一个“问题家庭”，还有常谈常惑的当下中国家庭教育，今天，华蔚商学院就和大家伙儿一起来分享一些家庭教育中的一些管理弊端。

让我们探讨我们作为家长该怎么样去把控这个爱的度，什么样的家庭教育才是健康的。看完篇文章，大家都照照镜子，审视一下那个为人家长的自己。

我们经常听见一句话：

三流的母亲做保姆，二流的母亲做教练，那到底一流的母亲是怎样？

姑且不讨论这句话的对与错，无论是怎样的母亲，“榜样”也好、“教练”也好，“保姆”也罢，都有一个共同问题要面对：怎么样处理自己的情绪问题。

母亲的情绪对于孩子来说意义极为重要，妈妈的性格与脾气，会直接影响孩子的心理发育。

妈妈性格温和，孩子性情也趋于平和，内心世界稳定；妈妈如果性格暴躁、喜怒无常，孩子也心浮气躁，遇事情绪化，做事容易诸多不成。

所以，控制情绪是做现代妈妈需要学习的重要一课。

很多妈妈很精明，一眼就能看出孩子的问题，而且忍不住很快就要指出来，这不是母亲的内涵。

在看到自己孩子优缺点的时候，做母亲的都不要立即就反应出来。为什么不要立刻反应？因为孩子需要空间去自己成长，母亲随意而过多的评价，往往使孩子丧失内在的动力，而更多在意母亲的反应。

作为母亲，要学习的有很多，囊括起来有三个字。

有的家长很纳闷：孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得急躁又不可理解。

为什么这样？可能就是这个“虚”没做好。

做不到不露声色、不能够虚下来的母亲，无法给孩子的情绪提供一个空间。孩子的情绪得不到母亲情绪的包容，要么变得谨小慎微，要么对抗性强，亲子关系难以顺畅。

母亲在孩子面前要学会示“弱”。

强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在妈妈一直强势的状态里一点点削弱。

能够在孩子面前示弱的母亲，其实就是通过示弱实现对孩子的托举，孩子的内心会因此逐渐自信而坚强。

所以，如果希望自己的孩子自信，就要学会在孩子面前示弱。凡是对孩子一直强势的父母，其实就是在压制孩子的成长和发展。

在孩子的成长过程中，一个母亲真正的教育力量在于“柔和”。

你会发现，越柔和的母亲，有时候带动孩子的能力越强，越是扯着嗓门整天对孩子叫嚷的母亲，则往往难以挑起真正引导和带动孩子的重担。

我们梳理了母亲的情绪后，那针对于孩子的学习，家长的心态应该放在哪？

请绝对不能急着报班、着急找家教、着急找一些方法层面的东西来解决孩子的学习问题。

家庭教育重在养，而非在教。我们应该特别解读以下两个字：一是情，二是礼。教育需要有情有礼，这是家长们在教育孩子时必须遵守的原则。

教无定法，对待不同家庭的孩子以及孩子的不同成长阶段，需要的方法肯定是不同的。但是有一个共同的原则必须要格外注意，那就是要有情有礼，情在礼的前面。

关心孩子的时候，连孩子的袜子都要给他穿、给他洗，我们说的是一些足够大的孩子。这叫爱吗？这个情已经失去了教育的价值百科。

任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，等到孩子渴望我们讲一些东西的时候，家长再把道理点出来。

一定是情感交流到某些特定的程度的时候，孩子才会主动说：“妈妈，那我该怎么呢？”这样一个时间段一个小道理过去，才有可能实现带给孩子的一种引导能力。

很多家长应该听过一个词，叫“家长焦虑症”，家长内心焦虑与否比孩子有学习问题更可怕。

孩子出现学习问题并不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的干扰源。

也就是说，孩子内在基础层面的支撑乱了，才是最可怕的事。家长必须拥有情绪自控的能力，孩子出现一些明显的异常问题时，你先不要急躁，先平静下来，把自己的情绪调整好，然后再面对问题。

如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态。

假如没有这一种过程，无法把它内化为自己的一种状态，你看再多的关于教育理念的书籍，学习再多，都是无效的。因为不能内化和沉淀，你就无法拥有实施教育的资本，无法拿着教育专家的东西在自己家庭里去实现。

家庭教育要想做好，应该下功夫做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的，这个空间要留给孩子，不要管它。

现在的孩子上早教，上幼儿园，老师不停的说，家长，请您放手！其实在孩子上小学，上中学，上大学，甚至就业后，我们还是要回归孩子小时候，老师说的那句，家长，请您放手！一流的家长靠放，不懂教育的家长才靠管，有的家长说，你让我放就不管了吗？

让你放不是不管，是让你站到你的角色里面。要对孩子的情绪做养护，而不是对孩子的行为层面的东西过多地参与。过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。

前段时间，看见一个词，叫：家长的教育能量。中国文化最大的特点就是内视，《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心？正家长的心，然后再正孩子的心，所以我们要让我们的家庭教育能力足以点燃孩子学习的热情。

当一个人对学习失去热情之后，再好的智商也谈不上很好的发挥。有的家长说孩子表现不好，不好好学习。事实上，“求人不如求己，求己不如求学”。

其实，气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的一种气质，就像我们的职业习惯一样。

如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一样弹回来了，孩子也一样。

启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。

我们父母和孩子之间情绪和情感的力量，要达到“炽”的程度。炽就是热，炽热炽热，热到能够烧烤孩子内心的程度。拿什么去塑造孩子的心灵，塑造孩子的气质，就是拿我们父母恰当的情。

当下很多孩子不是才能上的欠缺，而是情的不足，义的模糊。家长是孩子情和义最大的启蒙者，如果你们这一块的启蒙力量失去了，对孩子才能上的表现肯定是一个遗憾。

家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承，家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了，应该站到文化和哲学的空间去审视。

所有的父母都是文化的载体，不同的家庭文化培养出来的孩子的气质是不同的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。

家长自身对教育素质的修养和提升，仅仅是实现家庭教育功能的开始。

孩子们内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的。但是他们的这种逻辑未必是不好的，要求我们去开发、面对、指导。

我们要反问的是：

我们的教育储备够不够？我们的家庭教育能量够不够？我们的教育修养够不够？

“养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。”

在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是状态，是父母的教育状态。

教育的最佳状态在于一个“养”字。家庭教育重在养，而不在教。现在孩子学习上的问题，各种各样的问题归纳起来就是心力的不足，心里面对学习热情不足。养人重在养心。如果一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，天赋很难发挥。

我们先不讲孩子的心如何，先看看养孩子心的人，也就是父母的心适不适合养孩子，或者如何达到养孩子的状态。如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，我们很难去点燃孩子学习的热情。

面对孩子不管出现任何状态的时候，请记住：

作为一名家长，保证自己情绪的平和，这是您对孩子最伟大的教育！

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