初中学业水平考试纲要撤销教育部解读考试出题定见

原标题：初中学业水平考试纲要撤销 教育部解读考试出题定见

教育部新闻发布会现场（央广网记者 张佳琪 摄）

央广网长治11月29日音讯（记者张佳琪 李楠）近来，教育部印发了三个重要配套文件，包括《教育部关于加强和改善新时代根底教育教研作业的定见》《教育部关于加强初中学业水平考试出题作业的定见》《教育部关于加强和改善中小学试验教育的定见》。今天（29日），教育部于山西长治举行新闻发布会，教育部根底教育司司长吕玉刚针对三个重要配套文件进行了介绍，并解读了《教育部关于加强初中学业水平考试出题作业的定见》（简称《考试出题定见》）。

据了解，《考试出题定见》最重要的包括四个方面内容。吕玉刚介绍，首先要坚持正确方向。注重加强对学生理想信念、爱国主义、道德涵养、常识才智、斗争精力、归纳本质等方面的调查，促进学生德智体美劳全面开展。严厉根据义务教育课程标准科学出题，撤销初中学业水平考试纲要，促进学生仔细学好每门课程，完结国家规定的义务教育学业。

吕玉刚着重，进步出题质量也是重要方面。着重初中学业水平考试首要衡量学生到达国家规定学习要求的程度，顾全大局学生结业和升学需求。试题命制既要调查根底常识、基本技能，还要注重调查思维过程、立异认识和剖析问题、处理问题的才能。结合不同学科特色，合理设置试题结构，削减机械性、记忆性试题份额，进步探究性、开放性、归纳性试题份额，活跃探索跨学科出题，进步试题情形规划水平。《考试出题定见》还对标准出题程序、强化阅卷办理、展开出题评价提出了要求。

关于加强出题部队建造方面，吕玉刚表明，要求各地树立初中学业水平考试出题人员遴选准则，建造一支政治立场坚定、饯别本质教育、教育经历比较丰富的高本质专业化出题人员部队，并树立出题人员库，施行动态办理。

《考试出题定见》还要求完善保证机制。吕玉刚说到，执行出题办理省级主体职责，活跃创造条件稳步推进初中学业水平考试省级共同出题。要求各地加大对初中学业水平考试出题安排、闱点建造和信息技术上的支撑等方面的投入。树立健全出题和阅卷安全保密作业准则。

吕玉刚说到，高考变革和中考变革的整体要求和方向是共同的，但详细施行上又有所区别。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试，合格性考试成果是学生结业的根据；选择性考试成果和共同高考成果是高校招生的重要根据。2016年，教育部启动了新一轮中考变革，推广初中学业水平考试，施行结业考试和升学考试“两考合一”，就为了削减初中学生屡次考试的压力，把结业考试和升学考试进行了整合，施行“两考合一”。初中生学业水平考试要统筹结业和升学两个功用，是中考变革的要点。

“这次咱们出台的《关于加强初中学业水平考试出题作业的定见》，便是要推进考试出题变革，经过优化试题结构、合理设置试题难度、推进试题内容变革等办法，来很好地统筹初中生学业水平考试结业和升学两个方面的功用。”吕玉刚表明，这次特别着重要坚持以国家课程标准为根据进行出题，不再拟定考试纲要，完成由“考什么教什么”变为“教什么考什么”，全面执行本质教育的要求，促进学生全面开展。

关于三个重要配套文件的出台，吕玉刚表明，教研作业对进步根底教育质量具有重要的专业支撑效果，考试出题对教育教育、开展本质教育具有重要的导向引领效果，试验教育是培育学生立异精力和实践才能的重要途径。加强这三方面作业，是新时代进步根底教育育人质量的要害之举。

“印发三个重要配套文件也是破解内在开展难题的实际需求。”吕玉刚坦言，当时，教研作业还存在系统不完善、部队不健全、方法不科学、保证不到位等问题；中考出题还存在试题质量不行高、办理不完善、机制不健全等问题；试验教育还存在注重程度不行、开不齐开缺乏、内容方式陈腐单一、试验教育质量不行高级问题。这样一些问题严峻限制了根底教育内在开展，迫切需求改善和加强。“下一步，教育部将辅导各地仔细执行好三个配套文件，尽力推进全面进步根底教育质量，促进学生全面开展，办妥人民满意的教育。”

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