中国教育学会第二届课堂教学研讨会举行

原标题：我国教育学会第二届课堂教育研讨会举办

我国教育新闻网讯（记者 柴葳）日前，我国教育学会第二届课堂教育研讨会在北京举办。来自我国教育学会、北京市海淀区教委以及北京师范大学、华东师范大学、首都师范大学、美国伊利诺伊理工学院、北京教育科学研究院等13家高校和科研院所的专家，全国65个城市的 227所中小学、幼儿园、48家教研组织、13家教育组织的教研员、训练者、校长和教师等约1000人参与本次研讨会。

本次研讨会由我国教育学会和北京市海淀区教育委员会主办，我国教育学会教师专业开展研究中心、我国教育学会初中教育专业委员会和海淀区教师进修学校承办，清华大学隶属中学、首都师范大学隶属中学、江苏省中小学教育研究室、浙江省教育厅教研室、安徽省教育科学研究院、四川省教育科学研究院、北京市朝阳区教育研究中心、上海市徐汇区教育学院、江苏省常州市教育科学研究院一起协办。环绕“促进中心素质开展的学习方法革新”这一主题，研讨会气氛开幕式、校长论坛和专家陈述、现场展现及研讨、专家沙龙、学科教研基地论坛、大会总结及闭幕式六个单元，包括5个学科、11个分会场、32节现场课、46位专家，全面出现学科教研基地建造效果，讨论新时代学生中心素质开展、教师专业生长的途径与战略。

清华大学隶属中学校长王殿军表明，高中新课程变革深化推动、北京市新高考变革已全面发动，对课堂教育提出了新的要求和应战。聚集执行学生中心素质开展的要害要素，即育人方法和指向中心素质的点评非常及时。

我国教育学会秘书长杨银付指出，当时，我国基础教育进入到全面进步育人质量的新阶段。进步育人质量，要深化课改、教改、评改、体改四个方面的变革，最终都要聚集到教师队伍建造。这关于执行立德树人根本任务，提高教师学科课程育人质量，促进教师专业开展，具有重要意义。

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