聚集普惠方针下民办幼儿园怎么走可持续发展之路

原标题：聚集 | 普惠方针下，民办幼儿园怎么走可继续展开之路？

11月21日-22日，以“携手亿童文教 提高科学保教”为主题的亿童幼教展开论坛在烟波浩渺的东湖之滨盛大举行，来自全国各地的200多位幼儿园园长齐聚一堂，共享幼儿园园所办理和课程建造的新思路，讨论质量取胜的可继续展开之道。

亿童文教副总裁、亿童教育配备研讨院履行院长甘行芳女士致辞。南京师范大学博士生导师、学前教育方针研讨中心主任王海英教授，山东省威海市环翠区望岛幼儿园园长戚巧，湖南省常德市美麟幼稚园履行园长王淑文受邀参加本次论坛并作专题共享。

△ 亿童文教副总裁、亿童教育配备研讨院履行院长甘行芳女士致辞

高度：根据“标准”的幼儿园办理革新

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“一个好校长就是一所好校园。”关于幼儿园来说，“一个好园长就是一所好幼儿园”，园长的思想定位和价值百科引领对幼儿园的展开至关重要。为此，王海英教授为与会园长带来了题为《根据“标准”的幼儿园办理革新》的主题共享。

会议伊始，王教授结合方针布景、展开现状、施行战略等对《幼儿园园长专业标准》进行了专业解读。王教授表明，园长应该扮演好三种人物：优异的教育者、杰出的领导者、才智的办理者。她别离从价值百科领导、教育领导、安排领导三大部分深度剖析了园长的六大责任：“规划幼儿园展开”“营建育人文明”“领导保育教育”“引导教师成长”“优化内容办理”“调适外部环境”。

王教授着重，关于园长来说，要想成为一个好园长，有必要首要成为一个好的教育者，然后才是成为好的领导者和办理者。她借用丰厚的园所活动事例，从幼儿园的课程建造、保教活动、教育科研、教师部队四方面为咱们论述了怎么成为一个好的教育者。她明确指出，课程办理革新的方向应该“以儿童为本位”，在课程办理上更多重视教师的权益，在园务办理上更多开释家长的才干，经过多方协作建立信赖调和的联系，促进幼儿园可继续展开。

最终，王教授苦口婆心地说，“你地点的当地就是你的我国，你是什么，我国就是什么，你光亮，我国就不漆黑。每位幼教人都是学前教育生态圈中重要的一环，你成为了什么，我国幼教就会成为什么。新形势下，园长要有开阔的视野和敏锐的思想，了解国外学前教育改革展开的根本趋势，学习优质幼儿园的成功经历，认清本园的展开现状和面对的问题与应战，及时调整作业计划，领导和办理好幼儿园。”

深度：幼儿园园所办理和课程建造之术

虞永平教授曾说，幼儿园教师是一个荣耀而崇高的作业，是一个具有专业素质的作业。怎么打造专业而有庄严的幼师部队？在戚巧园长带来的主题共享中，咱们对构建学习共同体的途径和含义有了愈加深入的知道。

作为园长要立异办理、长于发现和活跃赋能，而构建学习共同体则是一个绝佳的办法，它包含助学者、学习者和学习进程三个中心要素，在学习的进程中，每个人不再是单打独斗，而是抱团成长。戚园长表明，望岛幼儿园将学习共同体分为分层协作型、项目主题型、爱好自选型、深度继续型，园所经过“一引：专业引领激生机”、“二搭：建立途径驱动力”、“三扶：扶兵上马增内力”、“四放：权力下放催潜力”、“五考：查核点评提效能”等办法充沛发掘和发挥教师的潜力和优势，给每一位教师建立适合成长的途径。

此外，园所还约请家长入园领会教师每天的作业，感触他们的辛苦，然后建立教师的庄严，并将学习共同体扩大到家庭，让所有人一同前进。“教师好好学习，孩子天天向上；园长好好学习，教师天天向上。”戚园长动情地说。

家乡共育作业是幼儿园作业的重要组成部分，幼儿园与家庭之间运用怎样的联通途径才干有用完成家乡共育？会上，王淑文园长以《新形势下幼儿园家乡共育作业的安排战略》为题，和与会嘉宾畅谈常德美麟幼稚园的家乡共育之道。

王园长指出，对孩子的教育并不是家庭或幼儿园单方面进行的，它包含育孩子、育家长、育教师。随后，她结合本身园所实在的状况，用很多的图片和生动的事例，别离针对重生家访、家长会、亲子活动、家长敞开日、家长校园、家长助教、家委会等家乡共育作业的展开给出了具体的办法和战略。

最终，王园长表明，做好家乡共育能让家长走近幼儿，看到幼儿的成长和前进；让家长走近教师，领会幼师的辛苦；也让家长走近园所，了解园所的文明理念，构成品牌效应。王园长的儿童视角、专业思想、科学办法让在座的每一位园长都深受启示。

当时学前教育事业展开正在阅历从规划扩展到质量提高的要害阶段，在题为《新形势下民办幼儿园的课程建造》的共享中，亿童教育配备研讨院副院长黄大燕从学前教育三年行动计划和《关于学前教育深化改革标准展开的若干意见》谈起，指出民办幼儿园想要从日益加剧的竞赛中锋芒毕露，应经过提高内在来驱动展开，将园所整体实力的提高落实到课程建造上来。

“科学、特征、质量是园本课程的三大要害要素”，黄副院长剖析、比较了主题课程与范畴课程的施行要害，指出不管挑选哪种课程，都应根据园所的实在的状况，施行园本化研讨和改造，整体规划园本化课程计划。黄副院长着重：“在实践中经过课程审议，不断优化施行途径，逐渐做好课程点评，才干让课程实践真实完成儿童本位、教师成长、课程成长。”她以亿童主题学习包中“身边的动物”主题活动为例，经过丰厚的园所事例，出现了从方针审议到课程的施行、延伸再到总结点评的整一个完好的进程。

“以范畴要害经历为纲、联通游戏与学习活动、以儿童自动学习触发、以系统资料支撑实践是深度学习理念的课程形式”，针对怎么经过游戏支撑幼儿的深度学习这一论题，黄副院长共享了数学范畴的丈量活动，出现了教师、孩子们运用《探求数学》和亿童数学区资料一步步由浅入深地进行探究学习的进程，这种“范畴课程+区域活动”的形式也得到了会议现场园长们的共同认可。

本次大会除了内在丰厚的主题陈述，还精心设置了优异园所观摩研讨活动和亿童总部调查环节。经过参访园所环境、倾听园所故事、了解亿童产品系统、感触产品背面的匠心等，咱们对了解儿童、支撑儿童、解放儿童有了更深入的考虑。他们纷纷表明，此次活动让他们收成了园所办理经历和课程建造之道，也对未来幼儿园的高质量展开有了全新的思路和足够的决心。

至此，本届亿童幼教展开论坛已满意闭幕，但留给整体参会者的启迪与考虑却远未完毕。学前教育是孩子终身教育的根底，办妥人民满意的学前教育，是新时代赋予咱们的新任务！未来，亿童幼教展开论坛将会聚更多专家学者的才智，为全国各地的园长建立深度学习、亲近沟通的途径，为推进我国学前教育安全优质展开而不懈努力！

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