【家校协同育人系列报道】让孩子学会人际交往幸福生活需要人际助力

编者按：家长教育有“心法”，校园教育有“招式”。家长是孩子的第一任教师，家长教育是校园教育的起点和根底；校园教育是学生所受教育的首要部分，是家长教育的重要延伸和依托，只要家长教育和校园教育密切配合，在学生生长过程中构成合力，才干促进学生的健康生长。为此，大河网特联合郑州市教育局展开“家校协同育人”系列报导，报导环绕立德树人这一根本任务，宣扬好的经历和做法，营建活跃、健康、共赢的家校共育气氛，引导家庭、校园、社会树立正确的教育质量点评观。

大河网讯（记者 张楠/文 牧堃 王双飞 赵安娜 李彤/视频 韩淼宇/掌管）孩子生长过程中，体魄、学问、质量和心思等方面都在悄然改变着，这一过程中孩子自动地了解自己，也在和身边的同学朋友不断树立起新的联系。对孩子而言，怎么具有更好的人际往来联系，寻觅朋友要有什么样的准则和做法？

8月29日，郑州市郑东新区普惠路小学教师杨瑞萍和学生家长王艳红受邀做客大河网直播间，打开了一节关于“怎么让孩子取得更好的人际联系”的讲堂。

幸福日子需求“人际”助力

富兰克林曾说：“最能施与朋友的，往往不是金钱或全部物质上的接济，而是那些亲热的心情、欢愉的说话、怜惜的流露和纯真的赞许。”

小学生作为一个特别的团体，正处在学习常识，认知社会的启蒙阶段。世界21世纪教育委员会提出，人际往来才干是教育的四个支柱之一，儿童前期的人际往来技术、往来情况会深深影响其未来的人际联系、自负，乃至幸福日子。

“杰出的人际联系，有利于孩子品格的健全和特性社会化的展开。它能够使学生精力愉快，心情丰满，充满信心，坚持达观的人生心情；一同，令孩子智能、心思得以健康展开、不断提高社会适应才干。”杨瑞萍说。

在杨瑞萍教师的班上，有一个小姑娘，尽管学习成绩不是最好的，长相也不是最拔尖的，但她是一个十分有礼貌、为人真挚、十分交心的孩子。杨瑞萍说，班里同学身体不舒服吐在了座位上，她不嫌脏，自动协助同学整理；当自己遇到不会的问题时，她总会谦善地向优异的学生讨教，并真挚感谢……因而，她十分受欢迎，咱们都喜爱和她做朋友。

“班上还有一个小男孩，同学们总是告他的状，由于他不只学习习气欠好，并且总是‘打’同学，站队时成心挠前面的同学，课间时成心拍一下路过的同学等等，他的朋友就少了些。”在一线从教多年的杨瑞萍以为，让孩子懂得“外交”的办法，学会“真挚往来”，在孩子生长过程中是不可或缺的一课。

开掘小伙伴的“闪光点” 外交也能够简略而高兴

怎么协助学生树立杰出的人际联系呢？

杨瑞萍说，教师能够使用班会、队会引导学生正确知道人际往来。往来是双向的，没有往来就没有了解，真挚地打开自己，才干更有效地挨近别人。往来是相等的，在与人往来时既不要觉得自己略胜一筹，也不要觉得低人一等，相等互利的往来才干健康、耐久。往来是有挑选的，要挑选与自己能产生共鸣的人作为往来目标，要正确知道到这一点，即便在和别人往来，也不要过高希望所有人都是自己的知心朋友。

一同，要恰当发明时机，培育学生的外交才干。比方，展开五光十色的团体活动，为孩子们展现自己供给时机和渠道，让他们能够在不同方面感触到自己的价值，也让身边的同学看到互相身上的闪光点，然后从多个视点来知道互相。

此外，教师要教给学生正确的人际往来办法。在日子中，引导他们做一个活跃向上、达观开畅、文明礼貌、真挚仁慈的人。需求留意的是，孩子的往来问题往往是心思问题导致的，对孩子进行心思引导，展开心思卫生教育，促进他们健康生长，学会与人健康往来。

向孩子展现一面活跃的“镜子”

孩子性情的养成离不开家庭，俗话说“爸爸妈妈是孩子最好的教师”，家长的一言一行、一举一动都耳濡目染地影响着孩子。

“咱们真挚待人，孩子也会学着真挚待人。在日常日子中，向孩子展现咱们与亲戚朋友友好共处，让他们学习餐桌礼仪和文明，感触人们之间往来共处的方法。”学生家长王艳红说。

想要成为孩子人际往来的一面“镜子”，首先要树立杰出的亲子联系，作为爸爸妈妈，要充沛尊重信任、接收了解孩子，他们才会打开心扉，各抒己见，共享喜怒哀乐。杰出的亲子联系不只使孩子感触到爸爸妈妈深深的爱，并且孩子也乐意把这份爱传递给身边的朋友。

“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，在王艳红看来，培育孩子杰出的性情也是很重要的，比方尊重别人、开畅自傲、活跃向上、旷达宽恕、长于倾听，具有这些可贵质量的孩子，就像一束温暖的阳光，谁不乐意与之接近呢？

无论是家长仍是教师，都要尊重孩子的朋友，鼓舞孩子与朋友们往来。比方安排一些同学聚会，让孩子们有时机在一同玩，从而展开成朋友。关于孩子和朋友之间的往来，也不能听之任之，要顺水推舟，正确引导和协助孩子树立纯真的友谊。这样不只能够让孩子感触到爸爸妈妈、教师对他的尊重而添加信任，并且还能够促进孩子之间的友谊和往来，促进他们互相协助、互相学习。

生长的路上并非一往无前，作为家长和教师，当孩子堕入人际联系的困扰时，应当及时重视并耐性剖析原因，引导孩子赶快走出负面心情，协助孩子树立一个阳光、强壮的内心世界，这样才有利于孩子有个健康的人际联系。